小狗的尾巴像什么呢？
1、小狗的尾巴像一条毛茸茸的围巾。运用比喻的修辞手法，把小狗的尾巴比作围巾。 2、小狗的尾巴像一颗圆圆的毛球。运用比喻的修辞手法，把小狗的尾巴比作毛球。 3、小狗的尾巴像一把扫把。运用比喻的修辞手法，把小狗的尾巴比作扫把。 4、小狗的尾巴像黄灿灿的稻谷，好看极了。运用比喻的修辞手法，把小狗的尾巴比作稻谷。 5、小狗的尾巴像自由摇摆的绳子。运用比喻的修辞手法，把小狗的尾巴比作绳子。
狗狗的尾巴像什么
1、似羽毛的狗尾巴有些狗狗的尾巴像羽毛一样轻盈柔软，尤其是像哈巴狗、比熊犬、吉娃娃等小型犬种。它们的尾巴通常很短，但却能在走路时不停地甩动，非常可爱。这种尾巴的优点是不会卡在任何地方，也不会毛茸茸地弄脏任何东西。2、似扇子的狗尾巴有些犬种的尾巴像扇子一样宽大，这包括了知名的阿拉斯加雪橇犬、哈士奇、柴犬等。这种尾巴通常是直立的，并且非常厚实，能够保持犬只温暖。此外，这种尾巴也非常有力，可以帮助狗狗加速奔跑。然而，由于这种尾巴偏重和柔软度较低，故此种狗狗可以甩出强有力的一击，但当它们期望停住时，它们可能会在运动中失去平衡。3、似绒球的狗尾巴绒球状的犬种，例如博美、波美拉尼亚犬、尖嘴犬等，它们的尾巴像毛茸茸的球一样，也就是说，它们的毛发非常浓密，看起来像个小绒球。这种尾巴虽然神态可爱，但却不适合在户外长时间运动。4、似笔刷的狗尾巴像拉布拉多、金毛寻回犬和大麦町犬这些犬种的尾巴较长，看起来像笔刷一样。这种尾巴被视为是这些狗狗身体特征中的明星之一，与它们英勇果敢的性格相吻合。这种尾巴弹性足够，充满了力量，就像犬只身体的延伸。总之，狗狗的尾巴就像它们的个性一样多样，它们的尾巴可能像羽毛一样柔软，也可能像笔刷一样强壮有力，每一种都具有独特的功能和优点。
小动物的尾巴幼儿园教案
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的小动物的尾巴幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小动物的尾巴幼儿园教案1 一、设计意图 小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 二、目的要求： 1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。 2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。 3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。 三、重点难点 ：重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。 四、活动准备： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 五、活动过程： （一）带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。 1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！” 2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。” （二）幼儿独立操作。 师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 （三）玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的.1） 1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。” 2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、认识这些小动物尾巴的外形特征。 师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。 （四）初步了解尾巴的用途。（目的1） （1）听录音，了解 1、幼儿自由讲。 师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“观赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。 （2）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。 1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。” 2、幼儿互相猜测，再讲解。 3、听电脑告诉大家，再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 （五）动物舞会。 师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！”幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。 小动物的尾巴幼儿园教案2 活动目标： 1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。 3、激发幼儿对尾巴的兴趣。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 物质准备：课件，背景图，动物图片若干。 经验准备：有去动物园参观小动物的经历。 活动过程： 一、设置情景、激发兴趣。 师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？ 二、观察尾巴、感知不同。 1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。 3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。 三、操作游戏、巩固知识。 1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！ 四、儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。 3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！ 4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
幼儿园大班动物的尾巴教案
作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班动物的尾巴教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班动物的尾巴教案1 活动目标 1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。 2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。 3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。 活动准备 物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等） 精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。 重点难点 重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。 难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。 活动过程 一、导入： 带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？ 二、展开： 1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。 （1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。 （2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？ （3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。 2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。 （1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。 （2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？ 3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。 （1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。 （2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。 三、结束： 请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。 幼儿园大班动物的尾巴教案2 活动目标 1、探索动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。 2、培养幼儿爱护动物的情感。 3、发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。 4、使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 教学重点、难点 重点：了解各种动物尾巴的外形特征。 难点：初步了解它们的用途。 活动准备 准备：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐 活动过程 一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同 1、情境导入：小动物们来到班级做客，同时观察动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片） 2、教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。 二、玩“捉迷藏”的游戏，进一步了解动物尾巴的特征 出示动物已经藏好的背景图，让幼儿根据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。 三、初步了解动物尾巴的作用 1、让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。 2、观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。 3、小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。 四、活动延伸 老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。 活动反思 这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。 幼儿园大班动物的尾巴教案3 活动目标： 1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。 3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 1.操作卡 2.各种动物图片 3.多媒体课件 活动过程实录： （一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟） 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢） 2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。 3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。 （二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟） 认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴） （1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴） （2）它的尾巴是什么样子的呢？ 生：像一把伞 （3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。 （3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。 （4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。 （三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？ 课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。 （四）操作巩固，连一连（8分钟） 1、教师出示课件，先示范 2、幼儿在卡纸上操作 （五）音乐声中结束课堂（2分钟） 活动反思 兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。 幼儿园大班动物的尾巴教案4 活动目标 1、让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。 2、让幼儿能根据各种关系续编儿歌。 3、增强思维的灵活性。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 教学重点、难点 重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。 难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。 活动准备 各种动物图片 活动过程 一、游戏导入 幼儿跟老师做手指游戏 二、看图说话 1、大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？ 2、出示第一组动物图片： 你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的？ 3、出示第二组动物图片： 在这几只动物里，你最喜欢谁？它的尾巴又是怎样的？ 4、你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？ 三、诵读儿歌 1、小朋友跟严老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？ 2、读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？ 3、师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。 4、小朋友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。） 四、创编儿歌 动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？ 五、结束活动 大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？ 教学反思 兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。 幼儿园大班动物的尾巴教案5 一、设计意图 小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 二、目的要求： 1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。 2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。 3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 三、重点难点： 重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。 四、活动准备： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 五、活动过程： （一）带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。 1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！” 2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。” （二）幼儿独立操作。 师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 （三）玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的1） 1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。” 2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、认识这些小动物尾巴的外形特征。 师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。 （四）初步了解尾巴的用途。（目的`1） （1）听录音，了解 1、幼儿自由讲。 师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“观赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。 （2）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。 1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。” 2、幼儿互相猜测，再讲解。 3、听电脑告诉大家，再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 （五）动物舞会。 师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！”幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。 教学反思 兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。 幼儿园大班动物的尾巴教案6 活动目标： 引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 《小壁虎借尾巴》、动物图片、动物头饰 活动过程： 一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物图片。 师：今天老师请客人来了，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴） 请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。 老师带来了一个故事，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件） 二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停，请小朋友学说小动物的话。 提问：鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答教师边出示汉字卡：保持平衡、驱赶蚊虫、掌握方向、保护自己） 三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。 师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？ 1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎图片，说说他们的尾巴有什么作用。 松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平时用尾巴保持身体平衡。 马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用，平时将尾巴当“苍蝇拍”，左抛右甩驱赶蚊虫。 乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，改变方向，控制升降，掌握方向。 老虎尾巴的作用：当有动物袭击时，可以把自己的尾巴当武器来保护自己。 2、老师还请来了两位特殊的客人，出示啄木鸟和袋鼠，说说它们尾巴的作用。 啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。 袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体） 四、小结： 动物世界可真奇妙，动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用，不仅形状不一样，而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，如牛、马等；有的动物尾巴能掌握方向，如燕子、乌鸦等；有的动物尾巴能保护自己，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟、袋鼠等。 五、游戏：比尾巴。 幼儿带动物头饰，分两组，说出我是XX，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）。 延伸：揪尾巴。 活动反思： 幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。