丛林大反攻百度云
链接: https://pan.baidu.com/s/1WB-s2mrxxhVQxW6LrsTLXA 提取码: igc7 影片《丛林大反攻》(其它译名 狩猎季，打猎季节（台），森林反恐队（港）)是一部2004年3D动画片。影片由罗杰·艾勒斯、吉尔·卡尔顿导演执导，由戴博拉·梅辛、库尔顿参与配音。 电影的故事讲述了生活在国家森林中马戏棕熊布哥认识了来自另一个真实世界的黑尾鹿艾略特后，去体验野性丛林的世界。
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幼儿园大班教案
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。 3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备： 有各种各样的根的植物若干。 活动过程： (一)引导幼儿观察植物的根。 1、幼儿自己观察植物的根。 (1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜……) (2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。 (3)请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。 2、教师总结：植物的根是多种多样的。 (通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。) (二)根的吸收。 1、听故事“小鹿和大树的对话”。 (通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。) 2、看图片“根的吸收”。 (通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程) 除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识) (三)根可以食用 A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识) B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。 (四)延伸活动 “根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。 活动反思： 幼儿虽然经常看到根，比如幼儿园的种植角，和妈妈一起买菜拣菜时，孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征、用途等的理解，激发幼儿对植物的探索欲望。 本活动，我在设计中的一个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。所以在活动中我安排了多次尝试活动。第一次主要是探索根的外在感觉和形态，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次尝试是对根进行分类。在活动的第三环节中，我引导幼儿扮演根，共同体验根在生长过程中的的作用。这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。 从活动的效果来看，孩子们对这一活动还是十分有兴趣的。在活动中他们积极发言，大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根，并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动也有不足之处，由于孩子数比较多，我在活动过程中，总担幼儿会秩序混乱，故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。 幼儿园大班教案 篇2 设计思路： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“儿童应更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，在探索中发现数学和学习数学，使数学实践活动成为数学认识发生与发展的基础。”因此，本次活动主要采用了启发探索法，以游戏为载体，以幼儿操作为手段组织教学。让幼儿在实际生活操作中挖掘有价值的数学经验，从而达到感知物体的大小和数量多少，并初步学习找规律的方法。 活动目标： 一、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体体积。 二、培养幼儿的估计能力，空间感知和推理能力。 活动准备： 一、果冻壳（一样大小）、水彩笔、记录纸、人手一份。 二、操作材料：黄豆、白云豆、蜜枣、玻璃球、小石子各若干份。 三、两瓶一样多的果汁，乌鸦喝水的图片一张。 活动过程： 一、引题： 激发幼儿兴趣，教师以客人身份进行招呼，并交代事情。 师：今天，老师第一次到大（3）班来，听应老师和徐老师说，我们大（3）班小朋友个个很棒。所以，老师想考考大家，和大家来做个智力游戏，大家说好吗？ 幼：好。 师：这个游戏和我们桌子上的东西有关，大家看一看，桌子上放着三种果实或种子，它们是什么呢？请小朋友举手告诉我。 （引出黄豆、白云豆、蜜枣、果冻壳、统计表） 二、开动脑筋猜一猜 1、 师：（哇！小朋友们真棒！）好，我们这就进入游戏第一环节——“开动脑筋猜一猜”，（幼儿跟念）“猜什么呢？我们要把这三种果实或种子装满这只杯子（示范）你们猜猜看可以放几颗？大家可以独自思考，也可以和旁边的小朋友轻轻讨论，等一下就 请小朋友把答案写到猜一猜下面的空格子里，可是不能动桌子上的东西，要从小到大猜想，黄豆、白云豆、蜜枣各能放几颗并记录下来，听明白了吗？ 2、 小朋友记录猜想答案，由老师依次将数字填写到黑板上的表格中，并简单分析。 三、亲手体验做一做 1、 师：那小朋友想不想知道到底真的可以放几颗呢？ 幼：（想） 师：好，我们现在就验证一下，进入我们游戏的第二环节，亲手体验做一做。（幼儿跟念） 2、 师：我们还是按表格上排的顺序来验证，那怎么做呢？要求是这样的：（示范）把黄豆放满杯子，压一压，让它和杯口一样平。数一数，一共有几颗？马上把答案写在做一做的空格子里。 3、 幼儿实际操作，教师再次记录幼儿所测结果，并分析幼儿测量出来的数据，根据差异给适当验证。 四、仔细观察找规律 1、 师：小朋友们真能干，不仅爱动脑筋、爱动手，而且记录认真。下面，我们要进入游戏的第三环节——仔细观察找规律。（幼儿跟念） 2、 这个规律就在表格里，大家睁大眼睛，看谁把它先找到。（幼儿回答，老师适当引导，总结出同样的杯子里，身体越小的东西，放的颗粒数越多，身体越大的东西呢，放的颗粒数就越少） 五、生活游戏——乌鸦喝水 师：我们大（3）班的小朋友真是太聪明了，下面我们再帮小乌鸦解决一个问题好不好？那么小乌鸦遇到什么问题了呢？原来呀小乌鸦今天去参加森林音乐会了，它唱呀、跳呀，很快口渴了。这时小乌鸦找到了一个瓶子，可瓶子里只有半瓶水，而且瓶口太小，小乌鸦喝不到，这可把它急坏了，小朋友有什么办法能帮帮小乌鸦吗？ 六、活动延伸 如果小乌鸦面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球还要小的石头，你们想一想，把哪个放进去，水会更快满起来。那么小乌鸦就可以更快喝到水了？ 师：小朋友们意见各有不同，这样吧，老师请大家回家后和爸爸妈妈去做个小实验，你们像老师一样，准备两瓶一样多的水，一瓶放20颗玻璃球，另一瓶放20颗小石子。看看，哪一瓶的水满得快，明天回来告诉老师，好吗？ 幼儿园大班教案 篇3 活动分析 对于即将步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第一步，孩子们通过观察、比较、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。 活动目标 1．了解自己名字的含义和独特性。 2．能够大胆地交流关于姓名的由来。 3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。 活动准备 1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。 2．幼儿事先了解自己名字的含义。 活动过程 一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字 1．教师向幼儿介绍自己的名字。 2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。 3．教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第一步，我们马上就要进入小学了，名字是我们交朋友所必须了解的。 二、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特 1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。 提问：你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数) 2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。 三、了解中国的姓氏文化 1．鼓励幼儿向大家介绍自己的姓氏。 提问：你知道自己姓什么吗? 2．请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。 3．通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第一个字上。 4．为什么我们有的小朋友姓王、有的姓张呢?(引导幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的跟妈妈一样。中国人都是跟着祖先来姓。) 你还知道有哪些姓吗?(幼儿说，老师写) 你们知道有两个字的姓吗?(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等) 5．小结：我们中国有l3亿人口，所以有很多不同的姓，我们称它为“百家姓”。(出示《百家姓》，引导幼儿在业余时间阅读) 四、交流自己名字的由来，体会父母的期望 1．提问：小朋友们有这么多好听的名字，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗? 2．教师示范讲述自己名字的故事。 3．请幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。(教师多追问，挖掘幼儿名字的内涵) 4．小结：通过小朋友们介绍自己的名字，我发现男孩的`父母和女孩的父母起的名字意义也不相同，男孩的爸爸妈妈希望自己的宝宝勇敢、坚强、健康……像×××，女孩的爸爸妈妈则希望自己的宝宝美丽、快乐、有才艺……像XXX。你们现在实现爸爸妈妈的愿望了吗? 五、游戏：我给宝宝起名字 1．幼儿自由分组，扮演爸爸和妈妈的角色，为自己的宝宝起名字。 2．教师提示：宝宝的姓和名，以及名字的含义。 3．在集体面前交流。 4．小结：通过我们给自己的宝宝起名字，会发现我们中国人起名字其实是很有学问的，如果想要让自己有学问，那么上学以后我们要怎样做呢?(好好学习，认识更多的字……)老师希望每个小朋友都能成为一名优秀的小学生，加油! 幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 1.知道电给人们的生活带来的方便与危害。 2.了解金属接触插座、湿手触摸插座、触摸裸露的电线会有触电的危险，学习安全用电的方法。 3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4.知道在发生危险时如何自求。 活动准备： 1、多媒体教学资源：《电宝宝旅行记》视频、《鼠兄鼠弟偷油记》录音及图片。 2、每组一套实验材料。 3、幼儿用书第32-35页。 活动过程： 一、可通过自编《电宝宝旅行记》，让幼儿认识电的来源。 1、播放多媒体，有教师介绍：电宝宝从电厂出发，经过高压输电线、变电站、低压输电线，来到千家万户。 2、请幼儿说一说家里哪里用到电。 小结：电是人类的好朋友，它给我们带来很多方便，我们的生活离不开它，这个电老虎的威力可真大。 二、观看多媒体《鼠兄鼠弟偷油记》。也可以阅读幼儿用书第32-35页。 提问：鼠兄弟为什么会触电?鼠大哥是怎么做的、电工叔叔又是怎么做的? 三、初步了解金属能导电的道理。 1、讨论：哪些材料能导电?请幼儿说一说可以导电的材料。 2、分组进行实验，并记录实验结果。 3、各组分别介绍实验结果。 四、找一找教室中插座的位置，说一说生活中应该怎样安全用电。 小结：不用手、金属物体去抠插座，不用湿手摸插座，不接触裸露的电线。发现有人触电不能用手去拉，要告诉大人来抢救。 活动反思： 本堂课中我先以谜语引出本课的学习内容，并用图片、视频资料吸引幼儿的注意力，感受电在我们的生产生活中的作用。同时让幼儿在感受电的作用的同时认识到电的危险的一面。它能为我们服务，但如果我们不摸透它的“脾气”，它就会成为一只发怒的老虎，给我们带来危险和灾难，所以电又被称为“电老虎”，可见它的厉害。最后帮助幼儿联系生活，以便更好地解决生活中常见的实际问题。 本节课基本达到了教学目标，了解电给人们带来的方便与不安全用电导致的危害，树立安全用电的意识;能留心观察生活中不安全用电的隐患，注意预防。 小百科：电是静止或移动的电荷所产生的物理现象。在现实生活中，电的机制给出了很多众所熟知的效应，例如闪电、摩擦起电、静电感应、电磁感应等等。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。 2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。活动重点： 能说出书包的外形、包内的结构和功能 活动难点： 能分类摆放书包中的物品。 活动准备 ： 每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。 活动过程： 1、了解书包的结构功能： （1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？” （2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。 （3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。 提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志） 2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？” （1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？” （2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里） 3、背书包上学 每人背上书包走一圈，模拟上学去。 幼儿园大班教案 篇6 活动名称： 认识调料 活动设计初衷： 生活体验是丰富幼儿知识，提高生活技能的生动的课堂。通过这种学习，可以培养幼儿爱劳动的好习惯。随着活动的展开，在做好家园配合的基础上，还可以做一些其他生活习惯的培养。 活动目标： 1、 让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。 2、 通过对调料的认识，使幼儿学会简单的使用方法。丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。 3、 培养幼儿努力合作的良好行为习惯。 活动准备： 1、 白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。 2、 黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。 3、 筷子、透明口杯若干。 4、 环境布置“宝贝厨房”一处。 活动过程： 一、 布置活动室，将调料分盘放好。 导入主题： 教师：“今天，欢迎大家到宝贝厨房来做客，先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料，提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，注意参观时的秩序和卫生。 二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点，并利用调料制作简单的凉菜。 1、教师提问：“刚才小朋友们看到的是哪些调料？”幼儿回答：“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的，引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。 2、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。教师总结各种调料的味道和作用：人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简单说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。 3、 出示各种切好的菜类，先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。 教师：“今天，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进行活动。每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁，在注意卫生方法和安全使用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，教师进行指导，提醒幼儿味道搭配合理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小朋友的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝，然后根据不足进行补充加料。如淡的加盐，咸的加点鸡精或醋等。教师提醒幼儿不要将调料撒到外边，如果有用抹布随时清理。 4、 请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简单介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是* * *，用的主料是* * *，调料是 * * *。希望大家喜欢。菜品名称参考：西红柿拌白糖（火烧冰山）、凉拌豆腐皮（可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。）、黄瓜火腿（红点点、绿点点）、糖醋萝卜丝等。 三、请其他班级的老师和同学品尝，教师表扬幼儿爱劳动，友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事。
幼儿园大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公 决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。 在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。 融入的数学元素 绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。 在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。 活动的设计 年龄段：大班下学期 活动目标 1．尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应 的判断。 2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。 活动准备 统计表、笔、ppt 活动过程 一、欣赏故事引出话题 1．一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节） ——分析提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这是什么原因呢？ ——观察提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么？为什么要招 聘守卫？ 2．说说来应聘的动物 ——提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？ 超级擂台赛是什么意思？ ——：哦！超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜，谁就能成为守卫。 二、统计单项比赛结果 1．了解擂台赛的项目。（引导幼儿仔细观察多媒体画面） ——看看说说：共有哪些比赛项目呢？ 怎样才能在比赛中获胜呢？cm是什么意思？ 2．尝试做裁判，记录比赛结果。（幼儿操作，要求准确一点哦！否则就不公平。） 3．幼儿交流和验证。 接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否有错。 （多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对。） 身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么？100厘米在哪里？几个小动物 胜出了？这三个裁判的判决正确吗？ （多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对。） 举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，你的数据是如何获得的？ （多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对。） 跑步比赛——获胜的要求是什么？几点钟开始的，10分钟以内到底应该是几点钟？ （多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，显示时钟。） 4．谢谢你们统计出了各项比赛的结果。 三、合计比赛结果 1．谁是最后的获胜者呢？ ——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者？ 2．把四场比赛的结果合在一起看看，得出结果。（三位获胜者。） 3．：你们的统计方法真不错。 四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾） 1．说说怎样选出最后的获胜者？ 2．看看山羊公公的办法。（请它们三个分别和羊群上山。） ——提问：你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗？为什么？（机智勇敢，认真负责。） 3．为小狗的获胜感到高兴。 活动的反思 1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。 2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰；的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。 3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。 附故事内容 为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1、了解对称关系，尝试看图示来剪对称窗花。 2、愉快得参与剪纸活动，初步感受剪纸作品的艺术美。 活动准备： 收集各种窗花做成PPT课件（对称与不对称），对称剪纸的图示，色纸、剪刀、铅笔。 活动重点： 自画图案进行对称剪纸创作。 活动难点： 发现并了解对称关系。 活动过程： 一、谈话导入。 师：小朋友，刚才老师接到森林国王的电话，他说，小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。 二、基本部分。 1、观看图片，窗花。 这些窗花漂亮吗？它们是什么样子？你最喜欢哪个窗花？ 那你知道窗花是用什么材料做成的吗？（用纸） 有没有发现这个窗花有一个共同的地方。（幼儿交流，引导幼儿发现对称的关系） 那对称图案怎么弄出来的呢？（幼儿交流――观看演示标记图――师示范验证） 2、幼儿自制窗花，教师巡回指导。 想不想也来自己做一个漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。 幼儿制作，教师巡回指导。 三、结束部分。 1、展示作品，交流评价。你制作的是哪个窗花，是怎么做出来的？（重点引导发现对称的美） 2、如果你是小兔的话，你最喜欢哪些窗花放在他店里。（重点围绕图案、对称来评价） 3、教师评价：今天小朋友都学到了一个新本领，学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的`窗花，让我们看了真舒服，来，表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种，窗花的图案除了对称的，还有不对称的呢，一起在小兔的店里看看。 4、欣赏不对称图案的窗花剪纸（课件）。 这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮，我们下节课再来跟老师学一学。 5、好了，我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 尝试借助硬币进行6的分合，知道6有5种不同的分法，。 学会用数字记录自己的操作结果，并能用语言清楚地表达。 活动准备： 记录纸、笔。 每人准备6个硬币、每人一份练习题。 活动过程： 出示硬币导入活动。 师：小朋友，你们听，猜一猜老师手上有什么呀？你们知道硬币是什么样子的吗？两面一样吗？今天，我们来玩一个抛硬币的游戏， 好不好？ 幼儿尝试自己分硬币。 教师介绍游戏的玩法。 师：那么该怎么玩呢？小朋友听仔细喽，待会我们小朋友每人拿6个硬币，放在两个手心里摇一摇，发出好听的声音，然后轻轻地把他们放到桌子上，仔细看一看，你发现了什么？但是这里可要当心不能把硬币撒到地上哦！ [幼儿游戏。] 师：小朋友，抛硬币的游戏，好玩吗？那请你们来说一说，刚刚你抛的时候发现了什么呀？ 师：下面我们再来玩一次，抛硬币的游戏，但是这一次，要请我们小朋友把你抛的结果记录在框子里的记录卡上，但是如果抛的一样的结果就不要再记录了，听清楚了吗？ [幼儿操作。] 教师统计操作结果。 师：小朋友，你们都记录好了吗？那你们谁愿意来说一说，你是怎么分的？[请幼儿讲一讲，并到黑板上演示。] 师：我们发现6一共有几种分法呀？让我们一起来读一读。 幼儿做练习。 师：老师这儿还有许多没有完成的空表格，要小朋友来帮我分一分，把你分的结果填写在空的表格里，你们愿意帮助我吗？[幼儿操作] 3、游戏：逛书店。 1）师：小朋友今天我们都有6个硬币，那你们想去书店里逛一逛买一些你喜欢的书吗？(想) 游戏要求：我们书店里有一元、二元、三元、四元、五元的书，你可以买两本或者三本或者更多的书，但是要刚好花掉六元，你买好了请到门口收银台付款，听清楚要求了吗？ 2）幼儿游戏。 3）引导幼儿交流自己要六元钱买了几样东西。 一．游戏导入： 1.今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？ 2.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请 幼儿猜猜里面装的是什么。） 3.取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。 4.跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。 二.游戏"抛硬币" 1.看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？ 2.正面是什么样的？反面有是什么样的？ 3.你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？ 4.现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！ 5.请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，6.看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。 7.幼儿游戏，并记录操作结果。 8.展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？ 游戏"猜硬币" 9.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？ 10.和旁边的小朋友玩一玩。 三．购物 1.小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。 2.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。 3.送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。 幼儿园大班教案 篇4 设计意图： 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标： 1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。 2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。 3．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4．让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。 2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。 3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。 4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。 活动过程： 一．设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。 1．玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，干部用筐里的东西来帮水搬家。 2．说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？”鼓励幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。 3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。） 二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。 1．“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。 2．“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。 3．看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的“小细管”。 4．讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？ 小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。 三．想一想、玩一玩。 1．教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？” 2．幼儿自己操作，将纸树变成彩树。 四．看一看。 请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。 注意事项： 1．材料投放时要有层次性，最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆，红墨水和颜色水以及细管可先放在场地周围的桌子上。其次是大白菜，最后是纸树。 2．图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前准备好，放在活动区（或由配班教师在幼儿做纸树变彩树实验时投放），并注意在活动前和活动中不让幼儿看到。 3．幼儿实验用的大白菜叶，要在活动中从新鲜的大白菜上取下，取下后立即放入红色的墨水里。约两分钟，就可以看到大白菜变红。萝卜要选择白色的，实验效果明显。 4．要注意选择特别细的采血管。 5．盛颜色水的杯子可用小号烧杯，若用普通杯子，则应准备些毛巾，以便擦拭，防止弄脏孩子的衣服。 附： 知识背景： 毛细管：指内径很小的管子，通常把物体的细微缝隙也认为是毛细管，如纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。 毛细现象：酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃；桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分，再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持湿润的。 把直径很细的管子插到液体里，当液体的内聚力大于附着力时，管内液面下降，表面凸起；当液体的内聚力小于附着力时，管内液面上升，表面凹下。 幼儿园大班教案 篇5 目标 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地集体面前讲述。 2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。 3、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 准备 1、环境布置：一块空白墙，作为幼儿的许愿墙。 2、课前让幼儿了解自己的生日，知道自己是在几月份过生日的。 3、生日蛋糕一盒。 4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。 5、白纸、蜡笔。 过程 1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。 （1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。 （2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌呢？ 2、讲述过生日的情景。 （1）你知道自己的生日吗？你是几月份过生日的？ （2）你是怎样过自己生日的？在哪里过的？和谁一起过的？那天你的心情怎样？（请和你旁边的小朋友讲讲） （2）你收到过哪些生日礼物，都是谁送你的？（与旁边的小朋友说说） （3）下一个生日的时候你最希望收到一件什么礼物？（和你旁边的小朋友说一说） 4、幼儿许愿。 （1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许愿吧！只要你是诚心诚意的，相信你的生日愿望一定能实现。 （2）刚才你许了什么愿呢，能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿） 5、画生日愿望。 （1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道我们的人，都来祝愿我们早日实现这个愿望，好吗？ （2）幼儿画生日愿望，教师指导一些能力较差的幼儿。 （3）请先画好的小朋友与你身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。 （4）请小朋友带着你画好的愿望上来讲讲。（老师把幼儿画的愿望贴在许愿墙上） （5）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，真心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。 6、过集体生日，体验集体生日的乐趣。 （1）你们知道吗，九月份我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，xx小朋友是我们班九月份的小寿星，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？ （2）出示蛋糕，插上生日蜡烛，xx小朋友过生日啦，我们该对xx说些什么呢？（引导幼儿说出祝愿朋友的话语） （3）xx小朋友你此刻的心情怎么样？ （4）让我们把这开心的时刻永远留下来吧！（师生拍照留念） （5）xx小朋友许愿，吹蜡烛。 （6）放《生日快乐》歌，师生一起唱。 （7）师生一同享用生日蛋糕。 （8）结束。